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班主任2004年第5期  文章正文

“笑”的效应

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  教会学生正确书写汉字是小学阶段语文教学的一项重要任务。为了鼓励学生认真对待写字这项基本功,我常常在那些字写得工整、漂亮的作业本上打一个百分或给一个“优”字。但许多学生对这些“优”或100分不以为然,一副无所谓的样子。学生写字水平一直没有大的提高,我为此苦恼不已。

  一天,我批改一本作业,字写得整洁漂亮,我非常高兴,突然灵机一动,改变以往的做法,我没有批100分,也没有写“优”字,而是在作业的后面画了一个大大的、很形象的美术体的“笑”字。

  第二天,这本作业发到学生手里,他翻开作业本,一下子惊叫起来:“我得到了一个‘笑’!你们看啊,我得到‘笑’了!”同 ……阅读全文

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