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班主任2005年第7期  文章正文

生命的教育

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  当各种练习册充斥学生书包的时候,当漫天而来的知识塞满孩子头脑的时候,我发现作为受教育的主体——人,消失了。他们置身于“书山题海”,疲于应付,没有了与自己的心灵进行对话的时间;他们穿梭于教室与书房之间,没有了放飞理想的蓝天。日复一日,年复一年,孩子们感受到的不是童年的快乐与幸福,却是生命的沉重与疲惫。他们的情感与知识分裂,知识没有给予他们热情,反而让他们愈加冷漠、人性远逝。

  因而,在孩子们诉说苦恼、倾吐心声的作文里,我看到了“离家出走”与“自杀”;在孩子们滞留过的草地上,我发现了被剪断翅膀、生命垂危的蜻蜓;面对同学善意的批评,我却看到了孩子眼中的仇恨与不满。
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