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班主任2008年第3期  文章正文

道德长跑制:人本德育长效机制的新探索

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  学生良好道德行为习惯的养成,不可能一蹴而就,需要学生在知情意行的发展征程中持之以恒,不断前行。笔者认为,可以借鉴体育领域长跑运动的竞赛方式,施行道德长跑,以道德长跑规程的制定,进一步构建层次分明的德育目标和内容体系,以学生道德长跑的过程,彰显学生道德目标达成的动态过程,全面激发学生作为德育主体的积极性和主动性,让德育真正成为学生永恒的“内需”,从而建立学校德育的长效机制。

  

  一、道德长跑制的界定

  

  所谓道德长跑制是指学生在教师的引领下,借鉴体育长跑的运动方式,自主制定道德长跑的规程及奖励办法。学生围绕规 ……阅读全文

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